“以斯帖”課程體(tǐ)系介紹

杭州"以斯帖"國際藝術教育在數十年的藝術生(shēng)涯中(zhōng)，全面開(kāi)發多種教學智慧産品，課程體(tǐ)系是結合音樂思維、音樂律動學，人體(tǐ)器官學、聲學、等多種其他姊妹藝術學科，在強大(dà)的師資(zī)團隊對藝術實踐的執着和熱愛的前提下(xià)精心打造而成，他有效的解決了學生(shēng)在節奏、音準、聽(tīng)力、識譜、和聲、舞台表演等方面的不足，在音樂思維與律動中(zhōng)“快樂的玩音樂”。

音樂思維：藝術表現過程中(zhōng)，“以斯帖”國際藝術教育的标準是通過“意識、行爲、聲音”三點結合的科學訓練體(tǐ)系，有效結合而成；音樂藝術是想象藝術，同時也是行爲藝術、聲音藝術、隻有先訓練想象思維（意識）、帶動行爲動作和内在的（歌唱(chàng)演奏）方法、才能表現出優美，動人的聲音。我(wǒ)們的結果是要學生(shēng)的作品能優美、動人。

音樂律動學：律動在音樂學習中(zhōng)必不可少，“以斯帖國際” 除了擁有自編的試唱(chàng)練耳校本教材外(wài)，另将著名的來自匈牙利“柯達伊教學法”、日本“鈴木教學法”等多種著名律動手段，結合律動教學工(gōng)具（訓練音準）、打擊類教學工(gōng)具（訓練節奏）等多種國際手段來全面幫助學生(shēng)在表現音樂中(zhōng)遇到的情感表達、音準、節奏、音色、等多方面疑難問題，我(wǒ)們的國際理念對“以斯帖國際” 學員(yuán)來說是受益終身的。

人體(tǐ)器官學、聲學：

音樂藝術是“呼吸藝術”，無論聲樂、器樂表現中(zhōng)，都離(lí)不開(kāi)呼吸，“以斯帖”國際藝術教育從醫學和聲學兩方面對有需要的“以斯帖”學員(yuán)進行全面聲帶檢查，使學生(shēng)們從生(shēng)理結構上了解自己的嗓音條件和聲帶，更理性的，更有針對性的去(qù)安排練習内容，爲學生(shēng)唱(chàng)歌的方式方法指引了正确的方向，讓更多學生(shēng)在歌唱(chàng)時的疑惑和問題都一(yī)一(yī)得到解答，對學員(yuán)的藝術生(shēng)涯有重大(dà)影響。